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对气候科学的争夺传播到美国教室

美国三个州的学校 - 路易斯安那州,德克萨斯州和南达科他州 - 被告知要教授关于全球变暖的科学共识的替代方案。这些举措似乎与在公立学校教授创造论的努力联系在一起。当法院裁定他们违宪时,这些努力已被挫败,但那些主张健全科学教学的人可能会发现更难对抗有关气候变化的歪曲事件。上周,南达科他州立法机构通过了一项法案,“敦促学校采取措施”关于气候变化教学的“平衡方法”,因为科学是“未解决的”,并且“政治与恶意”已经“复杂和偏见”;

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